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En 3 módulos veremos los aspectos básicos a tener en cuenta para mantener entornos seguros de trabajo. Desde diferentes perspectivas. Los conceptos básicos de la ciberseguridad, el aspecto de educar y buenas prácticas y la seguridad en los desarrollos de aplicaciones y entornos.
- Profesor: Ricardo Martín Prados.
El objetivo del seminario es que los participantes conozcan los elementos necesarios para la implantación de un Sistema de Garantía de Calidad (SGC) de la Universidad y de los programas formativos con metodología a distancia y
en línea.
- Profesor: Mar Arranz Peña
- Profesor: Ana Rivas García-Soto
Tras el análisis de las fortalezas y debilidades o carencias de la comunidad educativa de la UCB, de la plataforma actual NEO y la forma de trabajar en ella, somos conscientes de la necesidad de llevar a cabo un programa de capacitación que aborde diferentes aspectos, de lo más básico y teórico, a lo más procedimental, aplicativo y práctico.
Todo ello desde una perspectiva tecno-pedagógica, en la que no solo se debe dominar el manejo de diferentes espacios, aplicaciones, herramientas o utilidades, si no que se debe comprender la filosofía de la enseñanza virtual a distancia, además de dominar el desarrollo pedagógico del proceso de enseñanza-aprendizaje.
De nada sirve enseñar el manejo de una determinada aplicación tecnológica, sin abordar, necesariamente, la forma más adecuada de utilizarla en el entorno (presencial, semipresencial o virtual) de enseñanza-aprendizaje.
Por tanto, se presenta una aproximación a un planteamiento de capacitación que aparece representado en el siguiente gráfico.
- Profesor: Lourdes Pérez Sánchez
- Profesor: Ana María Martín Cuadrado
- Profesor: Lourdes Pérez Sánchez
CURSO SOBRE MOODLE DE LOURDES
Aprenderemos a manejar Moodle para crear nuestros propios cursos.
- Profesor: Rucena Rodríguez
- Profesor: Roxana Arancibia
- Profesor: Roberto Boceta
- Profesor: Richard Durán
- Profesor: Raiden Makio
- Profesor: Patricia Cabrera
- Profesor: Paola Aguirre
- Profesor: Martín Montero
- Profesor: Marco Antonio Michel
- Profesor: Liliana Antelo
- Profesor: José Arnez
- Profesor: Jorge Ordoñez
- Profesor: Job Ledesma
- Profesor: Jaime Rojas
- Profesor: Irene Poppe
- Profesor: Fernando Añez
- Profesor: Ester Sánchez Milla
- Profesor: Erik Pozo
- Profesor: Andrés Aponte
- Profesor: Ana María Martín Cuadrado
- Profesor: Lourdes Pérez Sánchez
Proporcionar a los asistentes los conocimientos sobre el marco de protección de los consumidores y usuarios en el Derecho de la Unión Europea, tanto desde la vertiente sustantiva como procesal, y en los ámbitos civil, penal y administrativo y contenciosoadministrativo, ofreciendo el ejemplo del ordenamiento jurídico español como un ejemplo de traslación y aplicación del derecho europeo en un ámbito nacional. Por otra parte, proporcionar a los asistentes la oportunidad de compartir la regulación que en cada uno de los países de los participantes exista sobre protección de los derechos de consumidores y usuarios.
Seminario que forma parte del Máster Universitario Oficial en Hacienda Pública y Administración Financiera y Tributaria.
En un contexto globalizado como el actual se hace necesario identificar y reflexionar sobre el fundamento y la viabilidad de las políticas fiscales tributarias en general, y, en particular, sobre las desarrolladas en el marco de la OCDE, de la UE y de los países iberoamericanos. A través de un enfoque comparado se pueden identificar las mejores prácticas llevadas a cabo en materia de Política Fiscal y Administración Tributaria y analizar las tendencias más representativas en las distintas regiones.
Ver: Programa seminario tributario
Según datos de la Organización Mundial de la Salud, en su informe del año 2011, más de mil millones de personas viven en todo el mundo con alguna forma de discapacidad; de ellas, casi 200 millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento. En los años futuros, la discapacidad será un motivo de preocupación aún mayor, pues su prevalencia está aumentando. Ello se debe a que la población está envejeciendo y el riesgo de discapacidad es superior entre los adultos mayores, y también al aumento mundial de enfermedades crónicas. Esta realidad pone de manifiesto la necesidad de que un colectivo especialmente vulnerable como es el que forman las personas con discapacidad tenga pleno y efectivo acceso a la justicia.
Curso de formación sobre polinización en frutales de América Latina: curso teórico-práctico. Se tratarán todos los aspectos de polinización en frutales nativos que limitan la productividad con especial interés en la conservación de la diversidad de insectos nativos y la influencia del cambio climático sobre la polinización. La polinización es un punto clave en la productividad de cultivos frutales y, por tanto, su optimización tiene un efecto directo sobre la rentabilidad de estos cultivos y sobre el mantenimiento de la biodiversidad.
En 2015 fueron aprobados por la Asamblea General de Naciones Unidas los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El curso tiene como finalidad Apoyar en la comprensión de los ODS. Facilitar un marco teórico sobre los ODS y sus metas. Disponer de una herramienta práctica e innovadora para trabajar los ODS.
Esta formación está dirigida a todo publico que desee trabajar los ODS de manera exclusiva.
El Plan de Transferencia, Intercambio y Gestión de Conocimiento para el Desarrollo de la Cooperación Española en América Latina y el Caribe —INTERCOONECTA—, que ha puesto en marcha la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), es una decidida apuesta estratégica institucional para llevar a cabo una cooperación intensiva en el fortalecimiento de capacidades institucionales mediante la transferencia y el intercambio de conocimiento.
En el marco de este Plan, el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID); organizan el Curso Virtual “Red de ciudades y comunidades amigables con las personas mayores y su implantación en el ámbito municipal”, a celebrarse en la plataforma Aula Virtual, del 13 al 31 de julio de 2020.
El Curso está dirigido a capacitar a las personas participantes para la implantación del proyecto en el ámbito municipal con el enfoque transversal y participativo de la metodología propuesta por la OMS.La Organización Mundial de la Salud (OMS) consciente del progresivo envejecimiento de la población, impulsa la Red de Ciudades y Comunidades Amigables con las Personas Mayores destinada a crear entornos y servicios que faciliten un envejecimiento saludable y activo.
Nota Aclaratoria-
Todos los contenidos elaborados en el presente Curso, pertenecen a una actividad realizada en el Centro de Formación de Santa Cruz de la Sierra del 13 al 17 de mayo de 2019, y del cual se toma como referencia para la elaboración de contenidos.
Problemática a abordar
Esta actividad pretende mejorar el conocimiento de los participantes (relacionados e involucrados con departamentos de Protección Civil) sobre conceptos, procedimientos, herramientas, materiales especializados, métodos de trabajo y decisiones a llevar a cabo en el ámbito de Agua, Higiene y Saneamiento en situaciones de emergencias. La actividad está acorde con una de las líneas temáticas marcadas como prioritarias para AECID, como es "Ayuda Humanitaria y Respuesta ante Desastres"
NOMBRE: Euroclima - Taller de Lanzamiento de los Sectores de Energías Renovables, Eficiencia Energética y Gestión del Agua con una perspectiva de Resiliencia Urbana
Síntesis del Taller: El
principal objetivo del taller es compartir, socializar y discutir los
lineamientos de los componentes de “Energías Renovables y Eficiencia
Energética” y “Gestión del Agua en el contexto de Resiliencia Urbana” del
programa EUROCLIMA+, con los representantes de los países (Puntos Focales
Nacionales y Sectoriales). Así como facilitar el diálogo entre puntos focales nacionales
y sectoriales y entre países sobre las metas de la región y sobre tipos de
proyectos que podrían ser apoyados por Euroclima+ en los dos sectores
mencionados.
NOTA ACLARATIVA: Se deja constancia que el Taller de Euroclima+, fue realizado en marzo de 2018. Se toma como ejemplo en la estructura del presente curso.
Esta actividad tiene como objetivo fortalecer las capacidades de las Administraciones públicas de Ámerica Latina y el Caribe en la prevención, atención, protección y reparación, en el camino hacia la erradicación de la violencia de género a través del apoyo técnico para elaboración de Guías de recomendaciones prácticas y multidisciplinares para la investigación de femicidios a nivel nacional
En la región de América Latina la mayoría de personas en edad escolar con discapacidad no va a la escuela. Esto deriva en un aumento de la desigualdad entre personas con y sin discapacidad. A través de técnicas que apoyan a la correcta inclusión de estos estudiantes en las aulas y durante el resto de sus vidas se colabora en su inclusión social. La actividad busca mejorar la cualificación docente para la atención de alumnado con discapacidad de los países de América Latina y, asimismo, mejorar la dotación y capacidad técnica de la Administración Educativa de los países de la Región para la atención del alumnado con discapacidad visual. Se analizará la metodología del Diseño Universal de Aprendizaje
El contenido versará sobre la inclusión de personas con sordoceguera en diferentes ámbitos de su vida, iniciando por la escuela, pasando por la transición a la vida adulta y como fomentar su autonomía. 1. Conceptualización: a. discapacidad, diversidad y participación desde un modelo social. b. Inclusión en la vida familiar; transición del hogar a la escuela y la comunidad. c. inclusión educativa. 2. Diseño Universal de Aprendizaje. a. conceptos centrales, modelos de aprendizaje y análisis de prácticas inclusivas. b. uso de la tecnología en la educación de personas sordociegas. c. apps para personas sordociegas. 3. Alineación curricular. a. trayectorias educativas integrales. b. propósitos y prioridades pedagógicas. c. diseño de apoyos individuales. 4. Transición a la vida adulta. a. ¿qué implica el proceso de transición? b. transición a la vida adulta desde un enfoque de derechos, principios generales. c. rol fundamental del equipo colaborativo. d. aspectos relevantes para al planificación, elaboración y seguimiento del proceso (salud frágil, tecnología de bajo coste y adecuación de espacios sanitarios). e. estrategias que favorecen la transición a la vida adulta exitosa. Metodología: activa y participativa con talleres de trabajo dinámicos. La exposición de ponencias y conferencias se realiza en grupo y el plenario es otro de los espacios de trabajo que fomenta la participación plena y efectiva
Se analizará el fenómeno de la trata de seres humanos desde la perspectiva de los derechos humanos:
análisis y diseño de herramientas para su lucha.
La trata de personas configura una de las más graves violaciones a los derechos humanos y libertades fundamentales, y es a su vez producto de una privación, principalmente, de los derechos económicos, sociales y culturales.
La idea del curso es aprender a diseñar y gestionar un curso. He elegido el tema de finanzas porque es la línea de actuación que me toca llevar.
Este curso sobre sustentabilidad se enfocará en los retos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el panorama actual de la cooperación al desarrollo.
En el 2015, los líderes mundiales acordaron un conjunto de objetivos globales para beneficio de todas las naciones, asegurando la prosperidad de todas las personas. Son un total de 17 objetivos, los cuales deben de lograrse en 2030.
Este curso está dirigido al personal de los 4 Centros de Formación de la Cooperación Española y el objetivo es el de familiarizarse con la línea de especialización del CF de Montevideo denominada "Alianzas para la Ciencia y la Innovación"
Abordar la pluralidad de desigualdades que atraviesan
al colectivo LGBTI (a lo largo del ciclo de vida, por su situación
socio-económica, por su origen nacional o su ascendencia étnica, entre otras)
nos permitirá iniciar una nueva generación de políticas en la materia.
Protocolo de Promoción y Prevención de la Pandemia SARS.COV-2 (COVID 19) en el
Centro de Formación de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
Presentación
Con el fin de desarrollar el trabajo de Diseño y Creación del Curso en la Plataforma Moodle con una temática concreta he decidido enfocarme por el tema del COVID-19 motivada por los últimos acontecimientos en la salud de la población mundial frente a una Pandemia de una magnitud que yo jamás imaginé vivir.
Hoy el planeta entero tiene un enemigo en común que no discrimina a nadie llamado COVID-19, todos somos vulnerables y estamos expuestos a su amenaza mientras no se encuentre la solución que nos devuelva la tranquilidad de vivir seguros y sin miedo de contraer este virus.
La realización de este trabajo es ofrecer un aporte a la institución que me acoge por muchos años como trabajadora, apostando por un nuevo comienzo hacia una nueva normalidad.
Elda Chávez Moreno
Aprender a crear cursos en la plataforma Moodle
Aprender a crear cursos en la plataforma Moodle
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El análisis documental es una forma de investigación sistemática. En este sentido, las revisiones bibliográficas permite contrastar datos generando tendencias y desechar teorías en pro del avance científico. Por lo que el curso guiará al estudiante por las diferentes etapas de la revisión bibliográfica, desde la gestión de referencias en Mendeley hasta la generación de un análisis y presentar los resultados de una manera más atractiva mediante una herramienta de software como es MAXQDA.
Por otra parte, el análisis de documentos reflexivos con los eDiarios son una herramienta de investigación donde los sujetos plasman sus vivencias, experiencias y reflexiones sobre un acto de su vida cotidiana. Por lo que el curso ofrece al estudiante la metodología de análisis de contenido con la herramienta de MAXQDA para la sistematización de datos y la generación de inferencias mediante herramientas visuales.
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De todos es sabido que cada vez es más necesario tener cierto nivel de dominio en cuanto a Competencias Digitales se refiere. Desde el punto de vista académico, como docentes, hemos de conocer y dominar ciertas estrategias que nos permitan llevar a cabo ciertas tareas y procedimientos que nos faciliten nuestra tarea, y enriquezcan nuestra profesión, tanto como docentes, gestores, o como investigadores. Los docentes requerimos conocer diferentes aplicaciones, herramientas, estrategias y competencias que nos ayuden a desenvolvernos en un mundo académico cada vez más tecnológico. Para ello debemos formarnos. Debemos estar a la altura. Si los docentes no estamos mínimamente formados, difícilmente seremos capaces de formar a nuestros alumnos en un mundo apoyado en la tecnología. |
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